एक्टिव रिकॉल बनाम रीरीडिंग: क्या वास्तव में छात्रों को अधिक याद रखने में मदद करता है?
स्वयं का परीक्षण करना आम तौर पर दोबारा पढ़ने से बेहतर क्यों है, और अध्ययन को जटिल बनाए बिना नोट्स को सक्रिय स्मरण में कैसे बदला जाए।
परिचित वही नहीं है जो याद किया जाता है
जब पृष्ठ खुला होता है, तो यह आपको संकेत देता है: शब्दांकन, क्रम, उदाहरण, आरेख।
इससे पढ़ाई करना परीक्षा से ज्यादा आसान लगता है।
उत्तर दृश्यमान रहता है, इसलिए विचार परिचित लगता है।
अध्ययन स्क्रीन
प्रकाश संश्लेषण कार्बन डाइऑक्साइड और पानी को ग्लूकोज और ऑक्सीजन में बदलने के लिए प्रकाश ऊर्जा का उपयोग करता है।
आप बिना मदद के क्या कह सकते हैं
जब मैं इसे देखता हूं तो मैं इसे पहचान लेता हूं।
मिसेज़ उपयोगी हैं
देखने से पहले उत्तर आज़माएं. यदि आप चूक गए तो अच्छा है। अब कमज़ोरी स्पष्ट है.
फिर स्रोत को फिर से खोलें और उस एक स्थान की मरम्मत करें। पूरा अध्याय दोबारा न पढ़ें.
शोध नोट
पुनर्प्राप्ति अभ्यास पर शोध से पता चलता है कि स्वयं का परीक्षण अक्सर दीर्घकालिक स्मृति के लिए अधिक पुन: पढ़ने से बेहतर होता है।
कारपिके और रोएडिगर, 2008: व्यापक रूप से उद्धृत शिक्षण प्रयोग में बार-बार अध्ययन करने की तुलना में बार-बार पुनर्प्राप्ति अभ्यास ने मजबूत दीर्घकालिक प्रतिधारण उत्पन्न किया।
डनलोस्की एट अल., 2013: सीखने की तकनीकों की समीक्षा में अभ्यास परीक्षण को विद्यार्थियों के सीखने के लिए उच्च उपयोगिता माना गया।