Die Interleaving-Lernmethode: Themen mischen, mehr behalten
20 Aufgaben vom selben Typ gelöst, alle richtig, und dann im Test blockiert? Die Interleaving-Lernmethode löst das. So mischen Sie Ihr Üben.
Sie haben zwanzig Aufgaben vom selben Typ gelöst und jede richtig gehabt. Dann hat der Test alles durchmischt, und Sie sind erstarrt: Welche Methode nehme ich hier? Interleaving löst das. Statt ein Thema nach dem anderen zu üben, mischen Sie mehrere Aufgabentypen in einer Lerneinheit und lernen so, die Methode selbst zu wählen.
Es fühlt sich schwerer und chaotischer an. Genau das ist der Punkt!
Was ist die Interleaving-Lernmethode?
Geblocktes Üben sieht so aus: AAAA BBBB CCCC. Erst alles Addieren, dann alles Subtrahieren, dann alles Multiplizieren. Verschränktes Üben sieht so aus: ABC ABC ABC.
Warum ist das wichtig? Wenn jede Aufgabe hintereinander vom selben Typ ist, kennen Sie die Methode schon, bevor Sie die Frage lesen. Sie wiederholen nur. In einem Test sagt Ihnen niemand, welche Methode Sie nehmen sollen. Interleaving trainiert genau diese Fähigkeit: die Aufgabe ansehen, entscheiden, von welcher Art sie ist, und sie dann lösen.
Funktioniert verschränktes Üben?
Es sieht so aus, und oft fühlt es sich nicht so an.
Die Website Retrieval Practice beschreibt eine Studie von Taylor und Rohrer (2010) mit Viertklässlern in Mathematik. Einen Tag später erreichte die Interleaving-Gruppe 77 % in der Prüfung und die geblockte Gruppe 38 %. Dieselbe Seite sagt, dass die Schüler der Interleaving-Gruppe am Ende des Übens selbst schlechter abschnitten. Das Üben fühlte sich schwerer an und zahlte sich trotzdem aus.
Kornell und Bjork (2008) fanden dasselbe bei Kunst. Studierende der UCLA lernten Gemälde von 12 Künstlern, entweder sechs hintereinander von einem Künstler oder gemischt mit den anderen. Danach sollten sie bei neuen Gemälden sagen, wer sie gemalt hatte. 78 % von ihnen schnitten mit den gemischten Gemälden besser ab. Und 78 % sagten, ein Künstler nach dem anderen zu lernen sei genauso gut oder besser.
Wenn sich Ihr Üben also schwerer und langsamer anfühlt, ist das normal. Es heißt nicht, dass es nicht wirkt.
Wie nutzen Sie verschränktes Üben?
- Lernen Sie zuerst jedes Thema. Interleaving ist zum Üben da. Verstehen Sie jeden Typ für sich, dann mischen Sie.
- Wählen Sie 2 bis 4 verwandte Typen. Am besten eignen sich ähnliche, etwa die vier Ableitungsregeln oder Mitose vs. Meiose. Mischen Sie nicht Ihren ganzen Kurs.
- Mischen Sie sie. Eine Aufgabe von jedem Typ, in zufälliger Reihenfolge. Nie zwei vom selben Typ direkt hintereinander.
- Prüfen Sie Ihre Fehler. Sehen Sie sich jede falsche Antwort an und fragen Sie sich: Habe ich die falsche Methode gewählt, oder habe ich die richtige Methode falsch angewendet? Falsche Methode heißt, dass Sie diese beiden verwechseln. Genau die sollten Sie üben.
Es gilt nicht nur für Mathe. In Biologie mischen Sie Fragen zu Mitose, Meiose und Osmose. In Chemie mischen Sie Säure-Base-, Redox- und Stöchiometrie-Aufgaben. In einer Sprache mischen Sie Sätze in der Vergangenheit und in der Gegenwart.
So geht es in Strawberry Notes
Karteikarten: Study all due cards (Alle fälligen Karten lernen). Behalten Sie wie gewohnt einen Stapel pro Thema. Gehen Sie dann zum Tab „Karteikarten“, tippen Sie auf ••• und wählen Sie Study all due cards. Damit lernen Sie alle Stapel mit fälligen Karten in einer Sitzung und bekommen abwechselnd eine Karte aus jedem Stapel. Ihre Themen werden für Sie gemischt.
Übungsblatt: Öffnen Sie ein Whiteboard und schreiben Sie je eine Aufgabe von jedem Typ in gemischter Reihenfolge auf. Decken Sie die Antworten mit dem Werkzeug Klebeband ab, arbeiten Sie sie durch und ziehen Sie das Klebeband zum Prüfen ab.
Quiz: Wenn Sie die KI nutzen („Frag mich dazu ab“ in einer Notiz, optional, verbraucht Credits), hat das Quiz einen Schalter Fragen mischen. Schalten Sie ihn ein.
Lernen Sie für einen Mathetest? Hier steht, wie Sie für einen Mathetest lernen.
Interleaving vs. verteilte Wiederholung
Sie sind verschieden, und sie ergänzen sich gut. Beim Verteilen geht es um das Wann: Sie kehren nach einer Pause zu einem Thema zurück. Beim Interleaving geht es um die Reihenfolge: Sie mischen Themen innerhalb einer Lerneinheit. In der Gemälde-Studie oben waren die gemischten Gemälde auch zeitlich verteilt, die beiden Ideen überschneiden sich also. So oder so nutzt ein gemischter Stapel, der nach Plan wiederkommt, beides. Mehr zum Verteilen: verteilte Wiederholung für Studierende.